编者按：“妈妈”式园长教师，是学前教育岗位上以母爱为底色、以专业为支撑的守护者。他们既像妈妈一样温暖包容，给予孩子无微不至的关怀与安全感；又以教师的智慧与责任，启迪童心、护航成长。他们用微笑抚慰焦虑，用拥抱传递信任，用耐心静待花开，在平凡岗位上书写着不平凡的育人故事。大众网海报新闻联合德州市教育局推出“妈妈”式园长教师风采展，邀请幼儿教师们用镜头和文字，讲述自己和孩子们的故事。

　　第三十期是来自德州天衢新区第二实验幼儿园王彦彦老师《藏在桌底的小朋友》，跟随她的保教日常，感受用爱守护童年的教育智慧。

　　【教育感悟】孩童的成长伴随着无数次失败的尝试，也蕴藏着一次次突破自我之后萌生的自信。

　　从事幼教工作将近四年，我有三年扎根于大班班级，大班幼儿自我意识强烈，性格棱角鲜明，有的孩子活泼外向、乐于社交，也有敏感倔强的孩子，习惯躲在自己的小世界。而那个总爱趴在桌子底下的小男孩，教会了我何为“妈妈”式教师长久的陪伴与等候。

　　刚接手大班的时候，班里有一位性格十分倔强的孩子。每当集体游戏、同伴发生小摩擦，或是情绪烦闷的时候，他便会独自钻到课桌下方趴着，隔绝所有人的呼唤，不愿意沟通，也拒绝和身边小伙伴玩耍。起初，我会蹲下身轻声和他交流，拿出玩具主动分享，试着寻找他感兴趣的话题，可他始终低头沉默，不愿给予任何回应。