秋假落地后，一个绕不开的声音来自教师群体。记者看到，有教师在网络文章中描述，春秋假占用的教学时间虽然政策上可以通过机动课时补回，但落到实际操作中，“假前赶课、假后收心，比平时还累”。青岛一位不愿具名的小学校长向记者坦言，老师们对秋假的态度“比较复杂”：“一方面觉得孩子确实需要休息，另一方面五天下来，教学节奏多少会受点影响。”

　　此前，山东省教育厅等13部门联合印发通知，明确春秋假期间学校和教师不得以任何形式布置任何作业，不得组织线上或线下授课、补习、考试；占用的教学时间“主要通过统筹利用日常机动教学时间等方式补回”。但底线之上，仍是一道需要各地各校自己作答的题：既不能放任自流，也不能把假期变相办成“第三学期”。

　　青州市圣水学校给出的解题思路是“松而不散”。“秋假期间，我们不布置书面作业，不安排学科补课，杜绝把假期变成课堂教学的延伸。”副校长孙明贵说，秋假前，学校向学生及家长发放《秋假假期生活指导》，列出家庭陪伴方向、五天生活建议、安全提醒等。内容根据年级特点各有侧重，如低年级侧重跳绳和柔韧训练，高年级增加力量练习；家务劳动上，建议低年级收拾碗筷，中高年级整理换季衣物、收拾卧室。

　　“学校可以提供场地、给出建议、兜住底线，但不能把假期改造成另一个学期。任务摊派得越细，家庭能自己做主的空间就越小。”孙明贵说，假期学校还向学生和家长开放操场与图书室，方便亲子锻炼、借阅等。