不过，也有高校研究生院负责人谈到，单纯延长学习时间难以解决研究生教育体系，尤其是专硕培养的深层次结构性矛盾。同济大学研究生院院长赵鸿铎直言，是否延长学制应和具体的项目有关，不能“一刀切”。

　　还有一所高校的研究生院负责人告诉记者，从学校的角度来看，延长学制意味着增加在校生人数，所以，对于原有软硬件资源紧张的学校，是否要延长学制，就需要认真推敲、研究。

　　“说到底，高校应依据专业类型与培养目标实行差异化培育。”张端鸿认为，专硕培养理应实现从“过渡性”向“独立教育阶段”转变，强调职业导向和实践能力。

新华社照片，衡阳（湖南），2024年12月14日 12月13日，学生在湖南省衡阳市的南华大学学校图书馆内看书复习。 2025年全国硕士研究生招生考试将于2024年12月21日至22日举行，考生们正积极复习备考。 新华社发（曹正平摄）

　　三问：考生的“读研观”变了，高校怎么办？

　　在接受记者采访时，多位高教专家均表示，相比从前考生单纯为了“刷学历”而考研、以及后来为了就业选择“逆向考研”不同，如今，考生的“读研观”更趋理性。

　　举个简单的例子：近年来研究生确在持续扩招，但曾经大热的MBA、EMBA项目已经出现了降温。

　　有高校研招办负责人透露，从2022年以来，报考该校经管类专硕的学生人数逐年下降。有考生就此算过一笔经济账：专硕一年学费从几万元到数十万元不等，加上部分高校不提供宿舍，学生还要在外租房，三年下来，读研成本确实不小。