海报新闻记者 王一刚 报道

　　在新时代教育高质量发展背景下，自主阅读能力作为学生核心素养的关键组成部分，其培养已成为基础教育改革的重要议题。济南高新区奥体中路学校经过十年探索，创新构建了“进阶·内驱·浸润”式阅读育人体系，不仅破解了阅读教育中的自主性难题，更让3000余名学生真正爱上了阅读，为全民阅读时代的基础教育改革提供实践样本。

　　奥体中路学校研究团队在校长姚晶的带领下，结合新课标中“阅读与鉴赏”领域的不同学段要求，遵循儿童认知发展规律，将小学六年划分为“亲子乐读-迁移会读-自主恒读”低中高学段进阶路径，形成目标维度、文本维度、认知维度、阅读方式维度的螺旋上升机制，完善自主阅读能力培养体系。学生们通过阅读活动赚取阅读积分，用阅读积分兑换奖品，从文具、零食到“一日小班长”的特别体验等，都深深抓住了学生的心。“我攒了两个月积分换到了考古盲盒！”五年级学生小张骄傲地展示他的“战利品”。这种游戏化、可视化、趣味化的超市评价机制，让阅读变得像购物一样令人期待，有效提升了学生的持续阅读动力。

　　中高年级学生开设“学长制”课程，学生经过培训成为阅读小导师，他们设计的“悬疑小说解密课”“历史人物吐槽大会”等特色课程，让阅读分享变得妙趣横生。