原标题：新闻1+1丨急需学科专业，超常布局为哪般?

　　近日，中央教育工作领导小组印发《高等教育学科专业设置调整优化行动方案(2025—2027年)》，对深入推进学科专业设置调整优化工作作出系统部署，主要突出了六大机制、六大行动。

　　未来的高校学科专业调整，需要建立起什么样的机制做支撑?又该如何满足高质量发展人才需求?

　　新兴学科调整，需要做什么?

　　北京航空航天大学是专业设置调整优化机制的试点高校之一，这两年来一直都承担着试点工作，那么，对于高校来说，一个新兴学科调整的背后，都需要做些什么?

　　北京航空航天大学副校长 闫晓军：学科专业是高校基本人才培养制度，一般是一个学院办一个学科或专业。而这次的低空技术与工程专业是超常规的，从六个学院、七个一级学科中选取优秀师资来办。

　　低空技术与工程专业并不是航空科学技术的复制粘贴，因为它们的载运工具不一样。低空的立体交通、无人机对适航安全要求特别高，需要采用多学科、多专业师资队伍培养人才。

　　另外，不是把知识简单地合并。在人才培养过程中，一方面需要学科专业，另一方面需要教学体系。培养大纲、教材、实践体系、思政教育等等，都是建立新兴专业学科高校所需要认真准备的。

　　高校在人才供需结构矛盾中，面临怎样的现实挑战?

　　近两年，人才供需结构上出现了矛盾，那么，究竟存在怎样人才供需不匹配的状况?高校在人才培养和市场对人才需求方面，面临怎样的现实挑战?