在许清看来，使用iPad需要下载各种软件，很多课程资源还需要去网上寻找资源，操作起来比较麻烦。而学习机可以将这些功能综合起来，效率更高，还可以同步用手机看到孩子的学习情况，“特别适合我这样不能天天陪着孩子的家长”。

某品牌学习机 中新经纬 魏薇摄

　　在湖南某中学任教的李女士今年35岁。一年前，由于考虑到家里的平板电脑屏幕较小，她花费3699元给上幼儿园的儿子购置了一台配置15.6寸屏幕的学习机，目前主要用于上线上美术课和观看科学实验类的视频。

　　在她看来，学习机的屏幕较大，利于护眼，还可通过后台控制软件和使用时间，自带资源是否丰富并非主要考量。“我目前设置的是每天一小时，超过一小时需要申请增加用时。”

　　在李女士看来，作为互联网原住民，如今的小孩使用电子产品是常态，与其禁止，不如通过工具引导其合理使用，并固定使用场景，比方说看动画就用学习机，减少对手机的渴望。

　　她同时提到，她所在的中学与某学习机企业合作，目前学生是“人手一个学习平板”，软件受后台管控，只能安装课业相关应用，还可与教室智慧一体机联动，实现投屏、实时获取学生答题情况等。

　　家住安徽合肥的80后家长杨杨(化名)上学期间曾使用过文曲星等学习产品。五年前，她在孩子四岁多时便花费约4000元购入了希沃的W2学习机。她告诉中新经纬，购置学习机的初衷便是“省妈”，目前主要用于上网课。