大众网记者 宋学敏 通讯员 王晓龙 潍坊报道

　　近年来，诸城市繁华小学以“破界·融合·成长”为实施路径，做足“三策”，系统推进国家课程校本化实践。通过重构教学逻辑、深植文化基因、激活专业动能三重维度，构建起具有学校特色的课程实施新样态。

　　做足“破界”之策，“繁花”破茧大单元教学新生态

　　学校以“三维破界”策略颠覆传统教学模式，构建“目标—任务—评价”三位一体的结构化教学体系。一是素养目标统领单元设计。语文创新“基础学习+主题探究+拓展实践”课程结构，打破单篇教学局限，形成“单元预习—精读引领—组文阅读—习作指导—单元整理”五课型流程，通过剧本创编、道具制作等任务实现从文本理解到文化输出的素养跃升。二是真实任务驱动跨学科整合。数学构建“大概念—任务链—评价反馈”教学模式，在《分数的初步认识》单元中设计“分披萨体验—测绳子建模—超市促销分析”任务链，配套“分数魔方”学具实现学情实时监测，单元达标率提升27%。三是游戏化思维激活深度学习。开发《玩转24点》等游戏化课程，实施《小小分析师》项目式学习，引导学生运用多学科知识解决超市促销等实际问题。道德与法治学科开创在地化实践范式，联合新华书店、恐龙博物馆等场所设计“甲骨文拓印—汉字演变图谱绘制—文明传承辩论”三阶任务，将王尽美故居红色资源融入课堂，通过半日教研、说课展示深化教学研究。

　　做足“融合”之策，“繁花”沁香文化育人双引擎