学校立足诸城文化底蕴，构建“三融三促”实施体系，实现国家课程与地域文化的深度对话。一是非遗技艺活化促进课程创新。美术实施《布艺经纬间的童趣传承》大单元，学生经历“文化溯源（探访刺绣博物馆）—技艺体验（缝制布老虎）—创新表达（设计青花瓷时装）”三阶实践。二是音乐实现文化融合创新。解析湘艺版教材人文主题，将《春晓》古诗新唱与潍坊风筝节结合，用琵琶演绎《市集》《青花瓷》，在蒙古族歌曲单元开展“班级民族小剧场”项目化学习，完成听赏、演唱、创编全流程。三是体育文化双育工程赋能成长。三、四年级开发“武术套路展演”评价体系，中高年级植入“班超联赛”赛事文化，培养团队协作能力。校园文化层面，设置“非遗艺术长廊”展示学生创作的京剧剪纸、油纸伞彩绘等作品，举办“太空泥非遗纹样制作大赛”，实现“课内精研—课外延展—文化浸润”的育人闭环。

　　做足“成长”之策，“繁花”共荣师生发展新生态