近年来，不少高校纷纷开设微专业。通过微专业的学习，学生们能有哪些收获？未来微专业会如何发展？

　　山东大学是国内较早开设微专业的高校之一，在2018年就开始了这项尝试。杨青霖是山大首批学习过微专业的学生，本科专业是材料物理学，目前正在新加坡国立大学攻读机器人领域的硕士学位。从物理学跨界到机器人，微专业的学习经历为他搭建了桥梁。

　　新加坡国立大学机器人学系研究生 杨青霖：经过微专业的学习，我接触了更多先进的人工智能和机器人方面的知识，我也发现我对这个领域其实有着非常大的兴趣，这对我后来去申请国外的机器人学硕士也产生了很大的积极影响。

　　目前，在山东大学，学生们可以读的微专业有47个，涵盖近500门课。今年为了适应AI快速发展对人才的需求，学校还开设了《智能计算与软件编辑》微专业，受到了学生的广泛欢迎。

　　拥抱时代的新变化、面对学生的新需求，不少高校希望通过开设微专业来探索人才培养模式的创新，在设置微专业时一般会选择面向新技术、新领域的专业学科。

　　高校相关负责人告诉记者，微专业的核心课程一般在5到10门左右，课程往往安排在周末和工作日晚上，学生可以在一到两年内完成所有学时，具有小而精的特点。未来将基于社会与学生的需求去灵活调整微专业的设置和内容，用“新知识”为校内外学生充电。