在时政述评展示环节，教师们以鲜活案例诠释“小切口讲透大道理”的教学智慧：王老师选取老旧小区改造中居民共建“共享花园”的真实案例，组织学生开展实地调研，通过绘制改造前后对比图、访谈社区书记，引导学生用“参与式观察法”分析基层协商民主的运作机制，将社区微更新实践与国家治理体系现代化理论相联结。颜老师以“关税战贸易战”为题，通过数据分析、案例展示，结合《让世界更美好》单元，引导学生了解世界经济现象和全球贸易规则，让学生明白，未来的竞争，比的是“会思考”和“能创造”。赵老师用“摩旅文化季给我们家乡带来了什么变化”的案例，展示了文旅融合发展的优势，让学生懂得充分发挥文旅融合的力量，能促进台儿庄古城的可持续发展和文化产业的繁荣。

　　在命题讲解环节，教师们立足述评内容，紧扣学科核心素养命制试题。一年级的教师以“班级植物养护”为情境，设计“小小园丁成长记”任务，学生通过观察中草药园中的植物，用贴纸或绘画记录植物变化，并用“一句话”表达对自然的爱护。二年级的老师以“班级值日分工争议”为背景，设计“公平小管家”实践题——学生需为小组值日表提出优化建议。四年级老师以“社区共享单车停放乱象”为素材，设计“规则守护员”情境题，学生需绘制“文明用车指引图”，并撰写“温馨提示语”，考查“公共规则意识”与“创新实践”。试题均附有分层评价标准，体现“教-学-评”一体化理念。