2022年7月，山东选派8名教师组成“组团式”援教团队来到门源回族自治县。进驻鲁青高中后，首先是建章立制，尤其在教研方面，建立起学校、年级部、教研组以及个人的四级教研体系；同时，积极配合青海省新高考综合改革，把山东的经验与海北州相结合，根据鲁青高中的发展实际，开展选课走班模式。另外，山东援青教师每人每年都要结对帮扶3到5名当地教师，三年期间共结对指导当地教师40余名，结成76对师徒，助力40多人获得州级以上业务奖，19人获得省级业务奖。

　　“我们的初心是想要打造一支带不走的教师团队。然而，最开始，不少人对我们推行的教研模式持有疑虑，甚至担心教学组织会影响孩子们的高考成绩。”刘兴旺笑着说：“在援青教师的努力下，2023年门源高考创历史新高，2024年，鲁青高中首考成绩居全州第一。其中，有17名学生考入‘985’，116名学生考入‘211’，本科录取率达到80%以上。我相信，今年的高考成绩出来后一定会有更大的惊喜。”

鲁青高中的科技教育创客空间

　　化身“高原红烛”，点燃学子希望

　　聚力培植“源动力”，持续加大智力帮扶力度。山东援青干部管理组始终把教育援青摆在优先位置，创新育人方法，提出了教育援青“山东方案”，推动教育援青由教学为主向教学、教研、育人一体化转变。