对学校来说，风险则在于改革的目标与结果的错位时有发生，通俗地说，就是初心是好的，执行却时有变形。比如，也有人也会质疑，只用专利或实践成果就能毕业，这是不是更易于学生借助外力钻漏洞，毕竟买卖专利是有操作空间的；也有人认为，这会不会无法考察学生的理论建构能力，当然，理论研究本就该学术学位的研究生来承担……

　　没有一种改革能保证提供一个自此“一劳永逸”或者“完美无缺”的方案，正如报道正文中提到的诸多待解的问题，选择一条新的路，就是要付出加倍气力，边摸索边步履不停。

　　很大程度上，改革可以视作一个“我选择，我承担”的游戏。作出选择，向着无人处进发，那么通向“复行数十步，豁然开朗”的坦途还是“鬼打墙”般的回转掉头，都是需要直面的结局。值得钦佩的人，自然是那些选择向前一步的人和拥有强烈主观能动性的人，他们参与新的规则，改变旧有轨迹，后来的人因此有了脚印可循。

　　无论从当下评价“成败”如何，我永远会青睐非静止的人，去写出他们行进故事里的褶皱，是我这一支笔的荣光。

　　（大众新闻记者 张瑞雪）