近年来，东港区深挖本土劳动教育特色，引导广大学生树立正确的劳动观，积极构建全方位、立体化的劳动教育体系。通过“内建外联”方式拓展主题劳技室，根据学校劳动教育主题，采取挂靠、共建等方式，丰富劳动教育资源，体现特色，形成“一校一品一特色”发展格局。

　　同时，各学校克服校内场地相对不足的困难，打破资源瓶颈，开发打造校内种植实践基地56处、养殖基地6处。其中，曲阜师范大学附属实验学校拓展种植园地面积并升级改造，拓垦出84块整齐划一的高标准种植基地，打造出精致而富有劳动文化标识的班级责任田；田家炳实验中学在教学楼南侧开辟种植实践基地，将种植基地内的可用空间划分为16块大小相等的种植区域；后村镇中心初中开辟596平方米“悦耕园”和627平方米“勤耕园”，引导学生参与有劳动、有体验、有收获、有故事、有评价的劳动教育生态链种植实践活动；南湖镇中心初中校内开发了4亩劳动实践基地，分田园蔬菜、粮食种植实践区和花卉果木培育实践区……以更好地满足学生劳动教育实践的需求。

　　此外，各学校每班聘任劳动指导教师，指导学生规范安全使用农耕用具，开展种植设计，种植蓝莓、草莓、西红柿、小麦、玉米等近20种作物，加强日常精细管理，记录生长过程。举办采摘品尝节、丰收节等活动，共同体验劳动的快乐和价值。

　　拓展校外资源 深化劳动教育内涵

　　劳动教育不仅在校内，更与学校周边和家庭生活及所在地区的各类资源密切相关。