《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应该通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”为充分发挥主题墙的环境创设作用，使其蕴含展示教育理念、充盈幼儿园文化，近日，潍坊诸城市实验幼儿园开展了环境创设专题研训活动，坚持幼儿为本，创设育人环境。

　　调研培训，树立育人为本的儿童观

　　儿童观影响教育观，教育观指导教师进行教育教学幼儿园在初步调研过程中，发现许多教师没有树立正确的儿童观。例如:对幼儿能力的不信任，拒绝幼儿参与墙面环境创设，墙面创设以装饰性为主等等。基于此，幼儿园组织开展了以墙面环境创设为主题的“三园同频式”研训活动。倡导以幼儿为主体的墙面环创理念，探究基于儿童视角下的班级主题墙面创设，充分发挥幼儿的主动性。

　　环境创设，将参与墙面环境创设权利归还幼儿