让文化真正走近学生，就必须使课堂生动起来。 滨城区第一小学便将课堂搬到了户外，搬到了杜受田故居、黄河边、孙子兵法城、文化广场、浦湖边、黄河楼等地，加入体验的环节，调动学生全部的身心沉浸式地感触文化，让学生走进文化现场，走进文字的故乡，在文化产生的源头触摸文化，在历史的遗迹里听历史故事。

　　“这种新颖的形式得到了家长的认可和好评，同学们也非常喜欢。这增加了我们进行下去的信心，一般情况下，一个月进行一次，长的时候两个月一次。”李永强介绍，他们的户外课程的活动范围也渐渐从附近的景点渐渐向周边市区扩展。

　　在长期的探索中，学校形成了“1246N”户外课程体系。“1”是以学生的素养发展为中心。“2”指的是课内课外相融合，教师和学生心灵相融合。“4”是锚定提升孩子的表达能力（口语、书面）、交际能力、思维能力、与人协作能力。“6”是诗歌朗诵、写作表达、亲子游戏、玩转历史、团队拓展 戏剧展演六个内容。“N”是借助N个场地，提升孩子欣喜感，让孩子们更多地增长见识，激发学生学习积极性，感受文化的感染和熏陶。“1246N”课程模式让户外活动有了质量上的保证。

　　建课程：走读齐鲁，在文化的时空中穿行

　　要想让优秀文化真正在学生心中扎根，就必须有系统的课程进行保证。随着文化研学的深入，学生们迫切需要补充大量的文化资料以匹配他们走出去所带来的文化的好奇心和对知识的饥渴。