（三）受教育程度　　受教育程度是影响数字素养与技能的关键因素。公民数字素养与技能随受教育程度提高而提升，初级及以上水平增长速度先快后慢，高级水平增长速度先慢后快。成年人中，初级及以上水平占比方面，“大学本科及以上”学历人群高出“小学及以下”56.0个百分点，最快提升阶段在“小学及以下”至“初中”之间，涨幅19.4个百分点。高级水平占比方面，“大学本科及以上”学历人群高出“小学及以下”48.1个百分点，最快提升阶段在“大学专科”至“大学本科及以上”之间，涨幅23.0个百分点。未成年人中，初级及以上水平占比方面，“大学本科及以上”学历人群高出“小学及以下”38.3个百分点，最快提升阶段在“小学及以下”至“初中”之间，涨幅18.7个百分点。高级水平占比方面，“大学本科及以上”学历人群高出“小学及以下”28.0个百分点，最快提升阶段在“大学专科”至“大学本科及以上”之间，涨幅16.9个百分点。