评价标准：本次调查综合运用德尔菲法等确定数字认知（25%）、数字技能（50%）、数字思维（25%）三个维度的权重。基于项目反应理论模型等对调查数据进行统计计算，在同一参照标尺上拟合出问卷题目难度和区分度参数，得到测试对象的能力值，并通过算法转化为0-100之间的标准分数。基于受访者总体得分及分布，参考欧盟数字技能评价标准，本次调查借鉴PISA、PIAAC等国际调查通用方法，采用“平均分±标准差”的方式进行能力水平分层。

　　考虑到未成年人的主要社会角色为受教育者，与成年人的社会角色和应对情景存在较大差异，为更好反映群体特征，本次调查对二者采用不同评价标尺，二者数据不作直接比较，但均以初、中、高级水平展现。

　　抽样方法：调查采取预置人口结构配额的非概率抽样。

　　加权方法：为增强样本代表性和更好反映全国总体状况，按照2020年第七次全国人口普查数据进行加权调整，人口加权信息包括地域、城乡、年龄和受教育程度等。(来源：“网信中国”微信公众号)