毕业年级教学是孙晓军老师关注的重点。课堂教学中，他持续跟进王琴德等教师的课堂，从教学模式、问题抽象、学生思维训练策略、课本问题变式与试题再造、板书结构化设计等多方面给予全面且深入的交流指导。此外，他积极参与多学科中考经验分享会，在语文学科提出语文教学应明确 “两个根本”、践行 “三种意识”、重视 “两大领域”；数学学科则围绕学生数学核心素养培育、探究性教学理念与方式、各年级一体化教学、单元整体目标设计与课时教学目标叙写、规范答题等与教师们深入交流答疑，为毕业班教学注入新活力。

　　注重习惯养成，奠基学生长远发展

　　适应新高考改革与学段衔接需求，为培养学生良好书写习惯，构建科学系统的养成教育体系，孙晓军老师制定《关于加强学生书写习惯培养的指导意见》，提出 “示范引领—导训为先— 专课书写—学科联动—活动促推”的培养路径，并分文、理系列提供具体可操作的范式要求与案例指导，为学生的持久优质发展筑牢根基。

　　孙晓军老师常言：“来之前，要牢记初心，为了什么；来到时，要砥砺前行，干了什么；离开时，要经受考验，留下什么。” 这句支教前的誓言，贯穿于他支教的全过程，更将成为他未来教育工作中坚守不渝的信念与担当。