还有一位爸爸表示，纯科技还需要加上人情味。“AI已经很常见了，就像我写年终总结也会输入关键词，让AI搭好基本框架再进行填充的。其实对老师来说，这也类似一份年终报告吧，只不过在教育行业，大家会更多关注这种私人定制、人情味的感觉。我个人认为，如果有科技手段帮助老师分析孩子的短板，我们接下来要往哪些方向努力，家长也更加清楚。当然，AI生成后，老师再针对孩子的个人情况修改一下，就完美了。”

　　有老师认为AI写的评语

　　需要更多细节、正能量

　　“其实我有试过用AI写评语，但生成的文本看起来就是一些生硬的拼凑，没什么温度，也没有个性化，一看就不是老师亲手写出来的，所以我个人还没有实际运用过。”一位小学语文老师说，家长还是比较关注这个期末评语的，有家长会拿着期末评语和老师来讨论孩子这学期的表现，所以自己尽量还会多花些心思来写。

　　但也有老师认为：“平时的问题，其实老师会在日常就跟家长沟通、反馈过，期末作为一个阶段性的总结，主要是鼓励孩子，所以利用AI润色一下文字，说些‘漂亮话’，其实也无伤大雅。”

　　励仕杰老师是采荷实验学校的资深班主任，曾经一人同时担任2个初三班级的班主任。在平时工作中，也建议删除尝试过用AI提高工作效率。他说：“现在像文心一言、豆包、wps AI等类似的AI功能有很多。比如我们在做活动方案、主持稿、策划流程时，有时候会借鉴它们格式化的文本，这种格式文本的语言，涉及的内容会比较全面，能够给我们一定参考。”