最后会根据大数据精准提炼出学生各学科、各版块的认知水平、核心素养，并提出针对性的建议。当然，光是这样的总结还不够有“温度”。濮家小学教学处副主任杨欢欢介绍：“我们还有一个人机协同的机制。也就是基于AI的学情数据，我们老师还会结合平时在课堂中对学生的观察，对这个评价进行一个修改、复核，最后才会生成最终的评价。”

　　比如以下就是一位六年级学生的数学学科期末评价，第一份是AI生成的学情分析，第二份是老师修改过后的评语。

　　杨老师说：“在我们一开始进行推广的时候，有些老师还是持建议删除观望的态度。但是在尝试浏览之后，老师们对这个系统的评价还是比较高的。原本老师们大量写文本、分析学情的时间，现在可以更好聚焦到写对孩子有温度的鼓励话语上，增加评语的趣味性，让孩子拿到手可以会心一笑。”

　　面对AI评语的发展，杨老师认为还可以更加优化，比如增加更多个性化的语言，体现学科特色。

　　AI生成，人工手写

　　可以挂在家里的期末评语

　　杭州市钱江外国语实验学校404班班主任赵亦兴老师准备的期末评语，很有手工感。每位学生都收到了一副蕴含了自己名字的新年对联。但如果不说，你大概率是看不出来，这些文字是由AI生成的。