海报新闻评论员 徐坤杰

　　金融工程等27个本科专业暂停招生，书法学等10个专业被撤销，新增工程软件、运动训练2个专业……近日，山东大学停招27个本科专业，撤销10个专业的消息引发了广泛网络讨论。

　　其实，不止山东大学，国内其他高校也正在经历一场前所未有的专业“洗牌”，目的是优化同新发展格局相适应的专业结构和人才培养结构。

　　人形机器人、量子信息、类脑智能、合成生物、空天信息、低空经济……确实，当经济产业在持续发展升级，如何让教育跟得上时代的发展？高校对相关专业采取停招、撤销策略，是从专业结构调整层面进行的一次务实跟进。

　　那么，在人才培养结构方面，又如何跟得上产业升级和市场需要呢？

　　近日，教育部等八部门联合印发《普通本科高校产业兼职教师管理办法》，鼓励高校聘请行业专家等担任兼职教师。

　　打通教育系统与产业体系的能量交流通道，更好推进产教深度融合。管理办法一出台，同样也引来了不少网络关注。

　　之所以被广泛关注，背后有非常现实的问题，即如何有效解决人才供需的结构性矛盾，以真正让毕业生更好就业、让产业更好招工？

　　对此，该管理办法确实给出了一些较为明确的工作方向和思考启示。