班级管理如同一场“共生实验”。从初一的《班级公约》民主制定，到初二进阶版班规的内化于心，姜文君老师将规则意识转化为成长自觉。班委竞选赋予仪式感，值日班长轮值制实现全员参与，学习小组构建起互助网络，学生在班级内既是追光者，也是点灯人。

　　家校社共育：筑造成长的立体生态

　　当其他教师惊叹于五班连续三学期分数学科总分稳居榜首时，姜文君深知这背后是家校社协同育人的支撑。家长资源融入课程建设，省电视台家校共育访谈传递教育智慧，植树造林、帮扶贫困儿童等社会实践让教育走出校园。正如教室墙上的标语：“教育，是生命与生命的互相照亮。”

　　以文化润心：在仪式中镌刻成长年轮