当人工智能以月为单位迭代升级，当文科专业遭遇“无用论”的质疑，山东师范大学附属中学作为山东省首批省级特色高中（人文），将戏剧教育嵌入学校德育课程，举办16届校园戏剧节。这一选择暗含对教育本质的深刻回应——在工具理性主导的时代，人文教育如何以更具生命力的姿态突围？

　　这所“省级特色高中”的戏剧教育实践，恰似穿越迷雾的探照灯，照亮了人文教育的新可能。

　　绽放

　　在角色中寻找生命的坐标

　　如果用一句话概括戏剧是什么，《哇唔喔》男主角岳可欣认为，戏剧是无数的人生。“在扮演角色的过程中，我们可以体会到英雄人物的豪情万丈，可以体会到他们内心的傲岸与高洁，这些品质是在生活中很难接触到的。有一句话说得好，‘戏如人生，人生如戏’。”

　　这种沉浸式体验正在重塑学生对文学的理解。过去分析《雷雨》，学生们用“阶级矛盾”“封建压迫”等术语解构文本。如今，他们通过角色扮演触摸到人性的褶皱。“四凤让我撕掉了过去对人性的‘简单标签’，以前看人看事总觉得非黑即白，比如认为‘软弱就是错’‘自私就是恶’。但当我成为四凤后，才发现人性更像一团纠缠的线，她的善良里藏着对母亲的欺骗，她的勇敢里裹着对命运的妥协。这种矛盾的叠加让我意识到，我们要从多个角度看待问题，而不能片面做出评价。”蔡舒琳分析道。