因为离家较远的学生需要住校。当别的孩子还依偎在妈妈怀里的时候，这些平均年龄只有八九岁的残障孩子就要学会自己吃饭、叠被、洗漱，适应自己一个人睡觉的生活。有一天中午值班时，她发现一个小女孩躲在被窝里哭，问过才知道原来是第一次离家想妈妈了，于是，她抱着、哄着直到女孩沉沉睡去，那一刻，她觉得自己就是一个母亲。在几年的特教生涯中，每天她都早早来到学校，微笑着迎接每一位学生和家长，每当听见有学生说“老师好”，每当有细心孩子看见她疲倦的样子，便帮她倒茶、捶背，用行动表达着对老师的感激时，她的幸福感油然而生。

　　清早踏着晨曦来，夜晚踩着星辉走。她的角色在一天中不断变换，一会儿是玩伴，为教孩子们学一个“老鹰捉小鸡”的游戏跑得满身大汗；一会儿是妈妈，为让孩子养成不掉饭粒的习惯手把手地喂饭；一会儿是保姆，给孩子理头发、剪指甲、换尿湿的裤子；一会儿是训练师，为了训练孩子们说话，口型夸张地给孩子进行听力强化训练，一遍，十遍，百遍……在学生和同事的眼里，她已经成为这些孩子的“老师妈妈”。

　　刘老师用自己的爱心、耐心和恒心，克服重重困难，和孩子们一起度过了个个难关。这十年，在她的日历中没有“节假日”“双休日”，经常会看到她去宿舍为学生晾晒被褥、洗衣服、带学生外出就医买药的身影……。

　　以理性之光，开启智慧的大门