从事特教工作以来，刘老师教过语文、音乐、生活适应、传统文化等多种课程，最多时她带四个班的学生，10年的岁月让她由稚嫩变得成熟，但从未改变她将每个孩子都当做自己宝贝的初心。她执着地选择陪伴在学生身边，托起那残缺的花蕾，成就那补天的传说。

　　她爱学生，时刻牵挂他们的学习，也牵挂他们的生活。她对班里每个孩子的秉性好恶了然于心，对他们的家庭情况也一清二楚。在繁忙的工作中，她常常挤时间与学生交心谈心，孩子们也很喜欢她，信任她，称她为“刘妈妈”。2021年应多重残疾学生的实际需要和家长的要求，学校招收了孤独症儿童，在她所带的孩子中又增加了不同的类型，其中兼有脑瘫、智障、孤独症、肢体行动障碍的学生，给班级教学和管理带来极大困难。她利用课余时间，积极学习并研究孤独症儿童的心理特点和障碍特点，重点探索了多重残疾肢体康复和学习知识相结合的教学之路，在常规课程设置的基础上，加设了肢体康复训练课，充分利用学生感兴趣的感觉统合训练，锻炼孩子的肢体协调能力。