在这方面，山东也有很多先行先试的案例。济南以两个国家级足球改革试点为抓手，不断夯实“校校有队、周周有赛、人人参与”的校园足球新样态，持续擦亮“最美主场”育人品牌。泰安市泰山博文中学与市体校合作共建篮球队，开设面向全体学生的篮球课，形成了“班班有篮球队，人人会打篮球”的校园篮球文化。

　　这种实践在首届全国青少年三大球运动会中结出硕果，山东代表队以4冠2亚的好成绩，成为本届赛事最大赢家。

山东在首届全国青少年三大球运动会上夺得男足冠军

　　形式焕新：

　　激活“全场景”运动参与动能

　　学生竞技体育的魅力远不止奖牌本身，而是进一步增强运动项目的吸引力、感召力和影响力。

　　为此，《若干措施》提出积极建立省、市、县、校四级赛事体系，要求省级每三年举办一届全省中学生运动会，每年常态化举办单项赛事，各市、县（市、区）每3年至少举办1次综合性运动会，组织开展不少于10项区域内体育竞赛活动，确保每个学生每年至少参与1次体育竞赛活动。

　　当前，山东省各级学生体育赛事正在重塑校园体育生态。以临沂市为例，全国青少年校园足球特色学校达236所，参与校园足球的学生达50万人。“校长杯—县区长杯—市长杯”三级联赛体系，每年超5000人站上赛场，这种层层递进、全面覆盖的赛事体系，成为展示青少年体育风采、弘扬体育精神的重要平台，激发了他们对体育运动的热爱和追求。