此外，《若干措施》还鼓励积极探索“AI+体育”等模式，让传统体育课堂在科技赋能下焕发新生。

　　比如，在德州市湖滨北路小学的智能运动区，学生可以通过AI大屏进行跳绳训练，系统实时显示运动数据，如同专业教练现场指导。此外，德州全市各级各类学校开发“微操场”、打造“体育角”1000余处，营造了时时、处处、人人都能参与体育运动的良好氛围。

德州市湖滨北路小学的智能运动区 / 图源：闪电新闻

　　素养跃升：

　　构建“全周期”健康管理闭环

　　针对体质健康测试后三分之一位次的学校，《若干措施》推行“一校一案”，要求学校针对体测项目不合格学生开展“一生一策”提升方案，将体质提升工作细化到了每一个学生个体。

　　在这方面，青岛市搭建了全国领先的近视智能防控平台，探索将学校、医疗机构数据对接，智能分析呈现远视储备值红黄绿三色预警，并生成个性化干预方案。青岛市市南区创建的“青少年健康促进大数据平台”，运用AI技术监测学生体质健康数据、提供个性化运动方案，有效提升学生体质健康水平。

　　另外，《若干措施》还强调强化“入口关”“出口关”，探索建立结果互为监督、突出过程评价的学生体质监测体系。这为山东学生体质提升提供了重要保障。以新生入学体质健康状况为基准，以上一学段毕业监测结果为参照，以毕业生离校体质健康水平为对照，这种全方位、多层次的监测体系，能够全面、客观地反映学生在不同阶段的体质变化情况，形成了一个完整、系统的体质提升工作链条。