刚到积石中学时，董洪海印象最深的是，副校长苦笑着向他介绍学校的“家当”：“教学楼里有6代不同款式的课桌椅，操场裂缝里不断钻出野草。”更让董洪海感到棘手的是，由于县城里的另一所高中积石山民族中学，大部分教职工都是来自积石中学，导致两所中学从原来的“一家人”变成了“两家人”，管理层甚至到了“老死不相往来”的程度，这种内耗也让积石山县优质生源每年向外流失超600人。

　　“正好我到积石中学担任校长不久，民族中学那边也换了新校长。”董洪海觉得机会来了，于是，他找到民族中学的新校长，商量双方都放下成见，联合将高中办起来，让积石山的百姓得到实惠。

　　董洪海的想法很快得到了民族中学校长的支持，于是，他率先带着积石中学的班子成员到民族中学去学习。后来，董洪海把这次学习看作是两所学校间的“破冰”之旅。

　　在双方校长的推动下，积石中学和民族中学不但一起合作举行期中、期末等大型考试，两所学校的老师们还在一起教研，一起进行成绩分析。“我们并不是为了比较谁比谁考得好，而是把彼此当成一个奋斗的比较的方向，一起携手向前走。”董洪海说。

　　后来，积石中学和民族中学的这种互帮互助模式，被推广到了全县另一所高中——大河家中学。“一起考试、一起教研、一起成绩分析，一起给老师们做专业的辅导讲座。”董洪海告诉记者。

　　这种模式的优势在积石山地震后一下子体现出来。2023年12月18日，甘肃积石山突发6.2级地震。地震后的第8天，当地政府为了保证高三学生的备考，三校高三师生被紧急转移至50公里外的临夏州职业技术学校。