海报新闻记者 王一刚 报道

　　拼音，是低年级学生开启汉字世界的“敲门砖”，更是通往广阔阅读天地的“金钥匙”。为落实新课程理念，破解拼音教学痛点，探索多样化教学路径，遥墙片区以“同课异构”为载体，搭建教师专业成长平台，一场聚焦低年级拼音教学的教研盛宴如约而至。

　　在本次遥墙片区“同课异构展风采，教研共进促提升”教研活动中，三位教师围绕《ai ei ui》一课各展所长，以匠心设计与生动课堂，为我们呈现了拼音教学的多元魅力。

　　一、韩学慧老师：情境创生，让拼音学习“趣”味盎然

　　韩老师以“老奶奶院里的新故事”为线索，打造沉浸式教学情境。她将ai与“奶奶”的呼唤声关联，ei与“水杯倒水”的生活场景结合，ui与“围巾保暖”的日常体验挂钩，让抽象拼音瞬间变得可感可触。课堂上，她设计“摘拼音苹果”游戏，用自制教具激发学生参与热情；通过“儿歌创编”环节，引导学生把拼音知识转化为朗朗上口的童谣，既巩固了知识，又培养了语言创造力。这种“生活情境+游戏互动”的模式，精准契合低年级学生认知特点，让拼音学习从“被动接受”变为“主动探索”。

　　二、王子青老师：方法创新，让拼音教学“实”效尽显