无论在自然科学还是人文科学领域，人工智能（AI）都如风暴般进入大学研究，成为科研转型的颠覆性力量。大学生和科研人员普遍运用AI参与科研已成为全球趋势。一项国际调查显示，全球科研人员用于研究和论文写作的AI工具使用率已达62%，仅过去一年增幅达22%。

　　从处理海量数据的科研辅助工具，演变为具备一定自主性的“研究主体”，如何界定AI在大学科研成果中的贡献？AI能否成为作者？这不仅涉及人工智能在科学研究中的角色问题，还是触及学术伦理的深刻挑战，更是对科研人才培养的巨大考验。

　　AI的署名权争议，两种声音针锋相对

　　AI能否成为论文作者、是否拥有署名权，这是当下学术界争议的焦点问题。不同的观点主要集中在以下两个方面。

　　有不少学者认为，目前AI在参与科研的过程中，不再止步于分析整理海量数据和文献，而是能够扮演一些研究设计、数据解读、自主实验之类的核心角色，甚至能够提出部分创新性的研究假设，并且注意到此前未被人类发现的公共知识。因此，我们可以承认，AI在科研中的创造性贡献，这就必须给予AI“共同作者”，甚至“独立作者”的身份。

　　为探索人工智能在深度介入科学研究中的身份角色，斯坦福大学去年主导了Agents4Science（科学研究智能体）前沿学术活动，且面向全球举办了科学史上里程碑意义的同名学术会议“Agents4Science 2025”，首次明确提出，投稿论文的主要作者与审稿人将由AI担任，从而鼓励AI拓展在科研中的能力边界。