在教育这片承载着民族希望的热土上，无数教师以匠心守望初心，用智慧点亮梦想。其中，有这样一位年轻的追光者与筑梦人——杜俊倩老师。自2018年怀着对教育事业的无限憧憬踏上三尺讲台以来，她将青春的汗水挥洒在课堂教学的改革探索中，将慈母般的温情倾注于班主任工作的细节点滴，以永不懈怠的姿态攀登专业成长的高峰，更用无私的关爱为每一位学子的健康成长护航。
精研课堂，点燃思维之火
课堂是教育的主阵地，是教师实现价值的第一舞台。杜俊倩深知，要给学生一碗水，自己不仅要有一桶水，更要成为“长流水”。作为一名青年教师，她将课堂教学视作需要精雕细琢的艺术品，更是值得深入探索的科学领域。
她的课堂，从来不是知识的单向灌输。课前，她深入研读课标，透彻分析教材，更精心研究学情，思考如何将抽象的知识转化为学生易于理解和乐于探究的内容。她广泛涉猎最新教育理论，积极尝试项目式学习、情境教学、合作探究等现代教学模式。她巧妙运用信息技术，制作精美课件，引入优质网络资源，让课堂跨越时空界限，变得更加生动、立体、高效。
杜俊倩尤为注重培养学生的批判性思维和创新精神。她鼓励学生大胆提问，勇于质疑，在观点碰撞中寻求真知。她设计的课堂活动，总是力求激发学生的深度参与和主动构建。例如，在教授某篇课文时，她可能组织学生进行“法庭辩论”，在扮演角色中深入理解人物内心。她的课，常常因为思维的活跃与交锋而“拖堂”，学生们却乐在其中。
