在实际应用中，智能体有效增强了学生发现问题、改进表达和提升学习质量的能力，同时为教师优化教学反馈提供了新的支持。目前，课题组已形成教师端与学生端页面设计稿、三种课型学历案样例、教考衔接题型生成页面、学生学习反馈报告样例及过程性研究材料等一系列成果，为课题研究提供了扎实支撑，并在教学实践中产生积极影响。

　　下一步，课题组将继续深化三种课型的应用，完善教师端、学生端和后台支撑模块，补充问卷调查、课堂观察、访谈记录及前后对比样例等数据材料，推动研究成果向课例成果、文本成果和推广成果进一步转化。

　　教育数字化的价值，不在于技术本身有多先进，而在于能否真正改善教学、促进学习、服务发展。枣庄三中LLM-TPACK课题组的探索表明，只有将技术嵌入真实课堂、真实任务、真实学习之中，数字化才能转化为课堂提质增效的新动能。