原标题：人工智能时代，立住人的主体性（文思）

　　我查了下这一周手机里的各种信息，有一二十条有关AI（人工智能）的信息，平均一天差不多有三条。

　　对于AI领域的核心技术，呈万箭齐发态势的各类大模型，在人文领域，我们听见两种不同的声音。一种是大模型有用吗？我怎么觉得它不仅离道的层面很远，就是在器的层面功能也很不完善？还有一种是，大模型确实太了不得，无所不能，因此副作用也随之而来：学生不用学习了，教师难以教学了。这是两种相反的认识，但奏响的都是唱衰大模型和AI的乐章。这两种认识，我觉得都值得商榷。

　　首先，大模型没那么弱，觉得它没用，很大的原因可能是你没有掌握使用的技巧，没下过正确训练的功夫，没有使用真正厉害的那款大模型。我们一定不要对它轻下无用的判决。其次，大模型确实也没强到绝杀万物、唯我独尊，至少它不会比人聪明，何以见得？人能发明它，它不能发明人。人会主宰它，而不是反过来，除非人愿意将主宰权拱手相让。因此，我们一定不要被它吓倒。

　　最近密集的AI信息中，最耸人听闻的一篇题目是“课堂已死”。就是说，有了大模型，学生不用学习了，凡事依赖大模型，大模型成了懒人宝典；有了大模型，教师没法教了，因为教不过大模型。