在培养“数字时代原住民”这场面向未来的教育变革中，致力于打造“数字经济第一城”的杭州，为全国提供了可借鉴的先行范例。让每个孩子都具备与AI同行的能力，正是杭州“人工智能+教育”实践的深远意义。正如市基础教育研究室信息技术教研员李伟所言：“从‘认识AI’‘用好AI’，最终走向‘思考AI与人类的关系’，我们希望通过课程，培养可迁移的人机协同思维与解决问题的核心素养。”

　　“人工智能+教育”提前布局

　　推动AI赋能学科教育探索与实践

　　近期，余杭区云会小学开展了一系列科学项目化实践探究活动。老师通过“科学领杭”平台的“实践星”发布任务单，学生登录终端自主接收任务、动手实践并在线提交成果。令孩子们格外着迷的是，探究中遇到瓶颈时，他们可随时唤醒“好奇星”里的智能学伴“小玩童”，通过智能对话解开谜团。

　　今年4月初，教育部联合多部门发布《“人工智能+教育”行动计划》。而杭州早在2024年11月就启动了“科学领杭”项目，从首批22所试点学校起步，逐步推广至西湖、余杭、富阳三区近180所学校，形成了可复制推广的人工智能赋能科学与科技教育的“杭州经验”。