还有一种更隐蔽的动机，是控制感补偿。偷拍者并不是在平等关系中与他人发生联系，而是在对方不知情、无法拒绝、不能防备的情况下完成侵犯。偷拍视频中的人被剥夺了主体性，只剩下被凝视、被截取、被消费的身体局部。

　　偷拍不仅是性心理问题，也是一种畸形的人格关系。沉溺于此，容易把他人的身体看成可观看、可截取、可消费的对象。当人被持续还原为身体部位和视觉刺激时，人的完整人格就会被遮蔽。偷拍者对受害者伤害感知迟钝，某种程度上正是这种环境造成的。

　　更有甚者，网络空间的灰暗角落里，“偷拍视角”“街拍擦边”“隐秘记录”等内容并不罕见。有些内容游走在灰色地带，以猎奇和刺激吸引点击。更有甚者，已经涉嫌犯罪。2025年全国两会上，最高人民法院工作报告中专门提到，要依法惩治侵犯公民个人隐私、偷拍窃听等违法犯罪，并列举了偷拍他人隐私、制售视频牟利的案例。

　　防治偷拍应延伸到社会治理

　　因此，预防偷拍应该从性教育和社会认知培养的角度，贯穿儿童、青少年到成年早期的成长过程。

　　对已经出现偷拍、传播隐私影像、沉迷相关内容等风险信号的学生，学校不能只做一般性的批评教育或者纪律处分，也应启动心理评估和行为干预。认知行为治疗等方法在一些性边界侵犯行为的矫正中已有实践，这类干预不能替代处罚，但可以降低重复伤害的可能。