学校发挥学科与平台优势，以精准对接、模式创新与机制协同为核心，构建了多层次、立体化的教学资源体系，打造可复制、可推广的“石大方案”，为区域数字经济注入新动能。

　　二、主要做法

　　学校深度研读人社部及山东省数字技术工程师培育项目相关政策文件，精准把握政策导向与培育要求，系统推进项目研发与方案设计。率先与泰安宁阳县携手打造山东省首个数字技术工程师定制培训班，逐步延伸至济宁、枣庄、东营等多地，构建起覆盖多区域的数字人才培育网络。

　　1.精准对接，构建“标准+特色”课程体系

　　学校以精准调研为起点，严格遵循《国家职业技术技能标准》，深度融合地方产业特色与企业实际应用场景，构建“标准化不脱标，特色化求实效”的高质量课程体系。

　　（1）锚定双需求，筑牢调研基础

　　通过政策宣讲、调研座谈会、“一对一”答疑、实地走访等多元形式，锚定参训学员个人需求与单位发展目标。在肥城数字化管理师项目落地前，中国石油大学（华东）项目团队深入当地，面向7家事业单位、16家重点行业企业开展多场调研活动，实地走访山东瑞科电气有限公司、山东一滕建设集团有限公司等企业，精准锁定数字化转型痛点与人才需求，为课程的精准设计筑牢基础。

　　（2）紧扣双标准，确保培育质量

　　项目以《国家职业技术技能标准》为基础，结合地方产业特点和企业实际需求，定制“标准打底、特色赋能”的课程体系。在宁阳大数据项目中，与当地人社部门的沟通联动，紧扣县域经济发展需求，开发“智慧商业模式”“数字案例交流”等特色模块，有效促进知识向实践转化。