2024年，学校全面修改专业培养方案，将人工智能纳入通识必修课，设置“AI+X”微专业等个性化学分模块。学校增设智能制造与机器人、智能光电芯片等14个长周期本博贯通特色培养项目；增设数智科学与大数据技术、科技创业投资、智慧物联网等系列微专业。

　　浙江大学还成立基础交叉研究院，推出以基础交叉研究人才培养为核心的星辰计划，以尊重“个性”、鼓励“长处”为导向开展高标准、小切口人才培养试点，打造顶尖学者与卓越学生的学术共同体，为具有创新潜质的学生开辟个性化成长路径。

　　浙江大学本科生院院长吴飞说，学校目标坚定，将“‘会读书’的人培养成‘会创造’的人”，努力成为全球卓越创新型本科教育的先行者。

　　教育部高等教育司相关负责人指出，下一步将继续深入实施学科专业设置调整优化行动，全面提升高校专业设置与区域发展匹配度，深化人工智能赋能专业内涵建设，不断提升高等教育人才自主培养质量。

　　（科技日报）