难题最终由跨学科协作破解——泰山学院大数据专业与历史专业的师生联合攻关，自主研发了一款AI古籍识别工具，对古籍碑拓进行辨别、分类、清理与数据采集，建成了专属的精准文旅数据库。两个看似“隔行如隔山”的学科，在一台机器人身上实现了深度融合。机器人智能讲解与互动问答则依托VLA具身智能大模型实现，让“小书童”不仅有“文化底蕴”，还能“对答如流”。

　　第三关，是让实验室成果“接地气”。实验室里跑得顺，不等于景区里用得好。从实验室功能调试到场景模拟测试，再到岱庙实景试运行，项目历经三轮迭代优化，嘈杂环境识别弱、部分知识点简略、复杂场景稳定性不足等一个个问题被发现、攻克。

　　“最大的挑战是实验室标准化成果适配景区复杂多变的实景环境。”张宪亮介绍，团队通过多轮算法迭代和实景调试，重点优化人机交互、语音识别、运行稳定性等核心能力，最终实现了从“实验室品”到“景区产品”的跨越。

　　一台机器人，七个专业

　　“小书童”的诞生，不是某一个专业的“独角戏”，而是一场跨学科的“大合唱”。

　　“最初的目标是为泰山学院数学与统计学院机器人工程专业、大数据专业以及数学专业的本科生和控制方向的研究生打造一个学习科研的平台，毕竟具身智能机器人技术是目前机器人专业‘皇冠上的明珠’。”姜山告诉记者，立项后，学校提供了实验室建设专项经费，数学与统计学院依托智能控制实验室组建队伍、提供算力资源，并联合多个学院提供基础数据与智力支持。