研发团队以数学与统计学院师生为主力，同时汇聚了来自历史学院、机械学院、物电学院、信科学院的学生，专业覆盖面达七个：机器人工程、大数据、数学与应用数学、信息科学、通信工程、机械设计及自动化设计、历史学。

　　“参与项目的最大收获，是对系统性研发与运行有了清晰的认识。”参与项目的学生李洪法告诉记者，“课堂上学的多是面向单一学科的知识点，与真实应用有距离。而一个项目能把知识点串联起来，形成实实在在的产品，这是从知识‘点’到知识‘体系’的巨大跃升。”

　　“具身智能技术研究与应用是世界上的前沿问题，不是书本上的问题，答案清晰完整，有些问题没有答案，只能自己探索。项目研发成功是对学生自我学习能力的一个重要突破。”张宪亮补充道。在他看来，跨学科协作的价值不仅在于“完成项目”，更在于让学生学会在团队中找到自己的位置，历史专业的学生贡献文化解读的深度，大数据专业的学生提供技术实现的路径，工科背景的学生解决机械与算法问题，彼此在碰撞中互相启发。

　　2026年1月，项目申报泰安市科技创新发展项目“融合泰山文化的旅游讲解人形机器人”并获批。从校级教学项目到市级科研项目，再到落地岱庙的产品化成果，“小书童”完整经历了一条产学研结合的路径。

　　下一站，扎根泰山