正面宣传的生命力，在于“平视叙事”与“共情表达”。好的教育故事不需要宏大修辞，而在于捕捉那些真实动人的瞬间。我们欣喜地看到，媒体镜头越来越多地聚焦于乡村教师翻山越岭送教上门的坚毅背影，聚焦于职业学校学生在技能大赛上摘金夺银的自信笑容，聚焦于高校科研团队甘坐冷板凳攻克“卡脖子”技术的集体攻关。前不久，《教育家精神》系列报道引发广泛关注，不是因为说教，而是因为它讲述了人民教育家于漪“一辈子学做教师”的朴素情怀，讲述了张桂梅校长用生命点亮大山女孩求学梦的感人故事。这些报道之所以入脑入心，是因为它们还原了教育者的温度，呈现了受教育者的成长，让公众在共情中理解教育的本质——一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。

　　正面宣传更是凝聚改革合力的“黏合剂”。教育改革进入深水区，每一项政策落地都可能面临多方利益的调整。正面宣传应当主动发挥“桥梁”作用：一方面，及时、准确、全面地传递政策意图，减少信息不对称带来的误解；另一方面，积极推广基层创新经验，让好做法从“一地盆景”变为“全域风景”。比如，北京市海淀区的集团化办学探索、浙江省的“教共体”改革、深圳市的拔尖创新人才早期培养模式，正是通过及时总结宣传，为全国提供了可资借鉴的“样本”。同时，正面宣传也要直面家长的“择校焦虑”、教师的“非教学负担”等现实关切，在承认问题的基础上呈现改革推进的节奏与路径，引导社会形成合理预期。