变化确实在发生。一部分学员逐步掌握支路电流法、戴维南定理，能够独立分析直流电路，少数人可以开展交流电路运算，识别短路、缺相等故障。但王凤杰清楚地看见边界：依旧有相当一部分工人，很难跨过数学这道高墙。无论仿真软件、教具、双语教案如何迭代，知识的鸿沟真实存在。可贵的是求知的热忱，下课铃响之后，不少学员不愿离开，围上来追问问题，三三两两凑在一起研讨习题。