抢座位导致混乱在我的预设之中。我认为学生抢座位的行为从一定程度上暴露了人性自私的弱点，这正是我“巧”安排后想要的结果。

　　这也是为自己打好班风建设第一仗的“因势利导”——请君入瓮！

　　“巧”安排二

　　晚自习放学前3分钟，我在班里又下了一个通知。明天继续按照早来早得的办法挑选座位。有两个基本原则必须遵循。第一，基本的人文关怀必须遵循。我介绍了通校生萱萱的相关情况，特别是她现在面临的困难——即使出门很早，也未必能抢到前排座位。如果继续让萱萱坐在后面，这是我们班集体的耻辱。第二，基本的社会公德必须遵循。比如，个子最高的男生就算来得很早，也不宜占据前排的座位，因为那样会影响后面的人看黑板，这是个社会公德问题。虽然规则是先到先得但你还必须考虑利益之外的一些东西。由于男生的身高普遍超过女生，我提议，男生不宜抢占教室前三排的座位。

　　放学后，我把萱萱单独留下，叮嘱她：“明天你咬咬牙，再早起一点儿，争取坐到前面去。”

　　我这样一说，第三天的情况好多了，高个子的男生就不好意思抢前排的座位了。即便坐在那里，也会浑身不自在，就好像后面有很多双眼睛在看着自己一样。

　　萱萱听了我的话，来得更早一点儿，居然坐到了第二排。我对她说：“希望你明天继续坚持。”

　　“巧”安排三

　　之后，我又下了一些通知：不得帮小伙伴占座位，不得转让座位，否则将取消占座资格，一律坐到最后去。