教室的角落，常常坐着一个安静又特殊的男孩小峰。刚入学时，这个七岁的男孩子成绩并不差，却总与班级格格不入。课堂上，别人认真听讲，他总忍不住低头画画；下课铃响，同学们三三两两嬉戏打闹，唯独他独自坐在座位上，沉浸在自己的画纸世界里。可只要有同学主动靠近，他便会瞬间竖起尖刺，张口骂人，甚至动手推打同伴。

　　起初，班里不少同学来向我告状，我也曾简单地以为，这只是孩子性格调皮、不懂交往。可一次次观察过后，我慢慢读懂了表象之下的不安。小峰家中还有一个三岁的弟弟，父母工作忙碌，大部分时间，小峰跟随爷爷奶奶生活。弟弟的到来，分走了家人大部分的目光。小峰觉得妈妈对弟弟说话总是温柔耐心，对待自己却常常语气严厉。敏感的孩子把这一切看在眼里，却不会用语言诉说委屈，于是，调皮、打架、惹麻烦，成了他笨拙的求救信号——他在用闯祸的方式，拼命想要得到家人与老师的关注。

　　画画，是小峰宣泄内心情绪的出口。课间不休息，中午放弃午睡，他把所有的心事一笔一笔落在纸上。一张张手绘小本子，画满他脑海中的画面，很多画作里，反复出现妈妈和弟弟的身影。他把渴望陪伴、渴望被爱的心愿，全部藏进画纸之中。我翻看他的画，心里满是心疼，我知道，批评指责解决不了问题，想要走进孩子内心，先要获得他的信任。

　　我不再一味批评他上课画画、打闹同学的行为。我避开严肃的办公室，选择校园里林荫小路，陪着他慢慢散步聊天。柔和的环境卸下孩子心中的防备，我和他定下约定，我们之间说过的心里话，都会成为属于我们两个人的秘密，遇到任何烦恼，都可以随时来找我倾诉。