在临床教学工作中，他深知知识传授之外，更要做好做人的教育。他时常告诫学生，摒弃躺平心态，医者成长没有捷径，要主动担当，重视细碎基础工作，找准自身定位，脚踏实地走好从医第一步。

　　因材施教：教书更育人，做学生成长路上的良师益友

　　从见习生、实习生到研究生，不同阶段的医学生有着不一样的成长诉求，在带教工作中，他坚持分层施教，因材施教。

　　对于即将步入临床岗位的实习生，他以实岗医生的标准严格要求。把无菌操作作为学习的第一堂课，鼓励学生动手实践，认真书写病历、上台担任手术助手、参与值班轮转，在实战中锤炼临床本领。外科工作急诊多、术中变数大，他反复提醒学生，外科医生既要有过硬的体力与临场应变能力，更要常怀敬畏生命之心，如履薄冰对待每一台手术，小手术要做精，大手术要做细。

　　研究生带教，不止于学术技术的指导，更兼顾生活关怀、品格塑造。他的第一位研究生小徐，主动选择小众的小儿外科方向。在科研学习上，任传涛悉心点拨，引导学生兼顾情商、智商，尤其重视逆商的培养，教会学生学会抗压，从容面对未来可能出现的问题。在生活上，他也处处关照，为学生准备被褥、生活用品，把学生视为朋友。这份用心换来累累硕果，小徐以优秀毕业生身份毕业，自主发表SCI论文与省级期刊论文，在激烈竞争中顺利入职三甲医院。而对于初到德州的外地学子，他总是主动帮忙协调住宿，陪同就餐，让异乡求学的学子能切身感受到师者的温暖。