随着使用频率增加，用眼问题也受到更多关注。有眼科专家提醒，儿童查看电话手表时距离往往较近，小屏幕、小字体还会进一步拉近观看距离。如果再叠加聊天、游戏、排行等需要频繁点亮屏幕的功能，更容易增加视疲劳和近视风险。

　　采访中，一名小学教师告诉记者，一、二年级的学生有时会偷偷拿回已经上交的电话手表，在课堂上摆弄。另一名初中教师也发现，少数自我管理能力较弱的学生“哪怕里面没什么东西，也愿意拿起来划一划”，“换个壁纸、拍张照片，都能玩很久”。

　　“儿童的自我控制和规则意识仍处在发展过程中。因此，面向儿童的产品，不能简单按照‘功能越多越好’的逻辑设计，更不能默认孩子已经具备和成年人一样的注意力管理能力。”中国教育科学研究院基础教育研究所副研究员李振文认为。

　　社交需求被转化为产品黏性

　　这个暑假，在山西太原读书的小学生王潇航跟随父母来到大同古城。宽阔的城墙上，他一边跑，一边不时查看腕上的电话手表。“我今天的步数又拿第一了。”原来，他说的是手表计步排行榜，“我现在有15个好友，这几天出来玩，步数都排第一。”

　　王潇航的父母告诉记者，他很喜欢交朋友，这块手表是他主动提出想买的，理由之一就是要和同学们加好友、一起玩，而且点明要买同品牌的手表。

　　记者了解到，目前电话手表已经形成相对封闭的品牌社交体系，不同品牌之间难以通过相同方式直接加为好友。在一些社交平台上，有家长发帖，“因为班里多数孩子使用同一品牌，孩子担心自己无法加入，会主动要求更换手表”。