山东省教育厅数字教育处二级调研员矫立峰在讲话中指出，国家、省市出台系列政策，为人工智能赋能因材施教、推进基础教育数字化转型指明了方向。山东师大及其基础教育集团先行探索，依托课改积淀打造元解萌学智能学习系统，在师资培训、课程改革等方面成效显著。他提出三点希望：坚守立德树人，守住 AI 伦理安全底线；立足课堂，推动技术与学科教学融合，提升教师数字素养；深化协同，畅通成果转化，推广优质资源，探索数字因材施教的山东路径，助力教育强省建设。

　　教育部教育信息化标准化委员会主任、华东师范大学吴永和教授以《标准引领、数智赋能 —— 基础教育高质量发展与学习变革的新路径》为题作专题分享。他结合教育4.0理念，阐释人工智能给基础教育带来的机遇与挑战，提出AI时代要跳出“授人以鱼”的传统模式，重在培育学生终身学习、协作创新等核心能力。他强调，要落实育人要求，着力培养既懂技术、又懂教育、更懂人心的教师；依托教育标准建设，用好教育垂直大模型，落地智能作业批改、个性化学情推送等场景，以标准化引领数智变革，推动人工智能向善、安全赋能课堂教学。