坚持育人为本，引领中小学大力实施素质教育，减轻学生过重课业负担，促进学生德智体美劳全面发展。改进招生录取及考试成绩呈现方式，完善初中学生综合素质评价制度，建立考试、考查、考核和综合素质评价相结合的多元招生录取机制，克服分分计较，坚决扭转教育功利化倾向。

　　二、改革措施

　　（一）考试科目和内容

　　教育部《义务教育课程方案（2022年版）》设定的国家课程全部纳入初中学业水平考试范围。结合科目特点，分为考试科目、考查科目和考核科目3类。考试科目：语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、体育与健康等七门。考查科目：历史、地理、生物等三门。考核科目：信息科技、理化生实验操作、艺术、劳动、综合实践活动等五门。

　　（二）成绩呈现和应用

　　1.考试科目。成绩以分数和等级两种方式呈现。语文、数学、英语（含听力）分值均为120分；物理、化学、道德与法治满分100，分别按70%、50%、50%计入中考总分，折算后物理分值70分，化学、道德与法治分值均为50分；体育与健康由过程性评价14分和现场统一测试46分组成，满分60分。中考总分值为590分。以上七门科目同步划分为五个等级，达到总分的90%（含）以上为A等，90%以下至80%（含）之间为B等，80%以下至70%（含）之间为C等，70%以下至60%（含）之间为D等，不足60%为E等。如果按分数划定，使得A等不足考生总量的15%或B等不足考生总量的20%或C等不足考生总量的30%或D等不足考生总量的20%时，则分别按考试总人数的15%、20%、30%、20%的比例划定；如超过上述比例则按实际人数划定，超出的部分从E等中扣减，但A等最多不超过20%。