“模块化教学”契合新工科“交叉融合”的特点，构建了能力导向的课程体系。学院深入分析数字经济人才需求，将专业能力分解为数据分析、智能计算、系统开发等核心模块。围绕数字经济核心能力，将课程拆分为“基础理论、技术应用、创新实践”三级模块，全面支持学生个性化发展。基础理论模块重点讲解基本原理，技术应用模块通过典型场景案例培养学生解决问题的能力，创新实践模块则要求学生完成一个完整的应用开发项目。这种模块化设计不仅实现了教学内容的精准投放，更为学生个性化发展提供了多元选择。

　　“案例化教学”对接数字经济真实场景。引入企业真实项目，通过“项目驱动”教学法，培养学生解决复杂工程问题的能力。学生需要完成从需求分析、方案设计到系统集成的全过程。通过这种“项目驱动”的教学模式，学生的工程实践能力得到显著提升。

　　“常态化教学”构建终身学习能力。依托在学校在线平台，建立“课前预习、课中研讨、课后拓展”的全周期学习模式，适应数字经济时代技术快速迭代的需求。常态化教学建立了持续发展的学习机制，形成了浓厚的学习氛围。

　　应用成效突出，服务数字经济，赋能区域发展