比如，南京大学历史学院古代文化史副教授武黎嵩认为，掩耳盗铃、凿壁偷光，这些说法并不是“约定俗成”的俗，这是经典，人们从汉唐、唐宋以来就这样说，已经成为一种传统了。这些经典表述的形成往往历经数百年乃至上千年的历史沉淀，现代人不能仅凭当下理解就扭转传统。他强调，语文教育应当以经典为准绳，经典的意义在于文化传承与人文素养的培育，而非单纯追求实用功能或迎合大众流行。

　　而施玉洁老师认为，语言是活的，有变化也得有底线。像“空穴来风” ，原意是 “事出有因”，现在常被当成 “毫无根据” 用，不纠正，古籍意思就歪了；或者像广告改的 “咳不容缓”“骑乐无穷”等错误词汇，就属于有必要较真的。而像“司马光砸缸”，不影响理解，教学标注原文就行，没必要较真。

　　正如有媒体报道评论指出，与其争一个对错是非，倒不如重新学会看待文化的思维，学会保持开放的心态，建立起对历史文化更深沉的理解：历史文化的传递，并不是沿着一条笔直的线、单向流传而来，而是多方互动的过程。这当中有演绎有加工，有大众传播的约定俗成，有将错就错的机缘巧合，历史文化在结构和解构的反复中，才变成了今天的样子。

　　尊重历史的真实，也顺应大众语言的流变，或许是在这个多向互动的文化空间里，一种更现实的自处之道。（央视网）