大众网记者 李丰硕 通讯员 谭英华 枣庄报道

　　在新时代人才培养需求日益迫切的背景下，枣庄市第三中学历经12年实践探索，成功构建“一核・二域・三阶・四维”高中英文名著阅读与国际理解融合教学成果，为破解高中英语教学痛点、落实立德树人根本任务提供了可复制推广的“枣庄三中方案”。该成果不仅重塑本校英语教学生态，更在全国范围内产生广泛影响。

　　直面教学痛点 回应时代教育呼唤

　　党的二十大报告提出“增强中华文明传播力影响力”的重要使命，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确培养国际竞争力创新人才的目标，《普通高中英语课程标准》强调通过文学作品深化文化理解。在此背景下，传统高中英语教学的局限性愈发凸显。

　　长期以来，高中英语教学存在阅读碎片化问题，局限于短篇文章和应试文本，缺乏整本书阅读系统训练，制约学生深度解读和批判性思维能力发展；读写结合不足导致输入与输出严重脱节，学生难以将阅读所得转化为高质量表达；真实语言运用情境缺失则使得跨文化交流能力成为教学短板。枣庄三中的教学改革探索正是在回应国家人才战略、解决教学现实问题的双重驱动下应运而生。

　　创新理论框架 构建育人新路径

　　该教学成果以结构清晰的“一核・二域・三阶・四维”理论框架为支撑，实现现代教育理论与国际理解教育本土化实践的创造性结合。